CAS Digitale Medien im Unterricht – Kreide und KI im Klassenzimmer

Animiertes Erklärvideo, inter­aktives Quiz oder Virtual-Reality-Umgebung? Digitale Medien im Unterricht ­effektiv einzusetzen, will gelernt sein! Teilnehmerin Franziska Siegrist erzählt, warum sie sich für den CAS-Lehrgang entschieden hat und was sie ­bereits gelernt hat. Ein Video zu produzieren zum Beispiel.

Schülerinnen und Schüler auf eine Welt vorzubereiten, die von digitaler Technik durchdrungen ist – das ist ein Auftrag der Volksschule. Dafür brauchen Lehrpersonen spezifische Kompetenzen wie Medien­projekte umsetzen oder Zusammenhänge von Datenstrukturen verstehen. Franziska Siegrist arbeitet seit mehr als 20 Jahren als Lehrerin – seit über neun Jahren an einer Mittelstufe in der Berner Länggasse.

Was begeistert Sie am Thema ­Digitale Medien?
Digitale Medien sind aus unserem Alltag nicht mehr wegzu­denken. Sich konkret damit zu befassen, eigene und gesellschaftliche Haltungen zu reflektieren: Das ist mir wichtig. Das be­inhaltet, die Vorteile von Apps und Hardware im Unterricht zu kennen. Ebenso zentral ist es zu wissen, wann ich bewusst darauf verzichte und auf Stift und Papier setze. Voraussetzung ist, dass ich zwar ­sicher im Umgang mit den verschiedenen Tools bin, aber kein IT-Profi zu sein brauche – nur so kann ich die Begeisterung bei Schülerinnen und Schülern wecken!

Weshalb haben Sie sich für den Lehrgang angemeldet?
Eigentlich wollte ich mich nur für ein Modul anmelden, um up to date zu bleiben: Digitale Medien kreativ nutzen und Medienprodukte gestalten. Im Gespräch mit dem Studienleiter zeigte sich, dass der ganze Lehrgang relevant ist für mich. Ich habe es bis jetzt nicht bereut: Der Austausch mit unserer tollen Gruppe und die Vielfalt der Themen im CAS sind Highlights! Wir erhalten von ganz unterschiedlichen Fachpersonen Einblicke in aktuelle Themen: 3-D-Druck, künstliche Intelligenz oder neue Tools. Die Einheiten sind praxisorientiert und kurzweilig. Und sie können direkt in den eigenen Unterricht übersetzt werden.

Was haben Sie bereits in die eigene Praxis umgesetzt?
Die erhaltenen Tipps habe ich gleich auf Lerntools und Apps angewendet, die ich heute bereits nutze. Ausserdem habe ich für unsere Schule ein neues Konzept für den «Schüler:innenrat» entwickelt. Dazu habe ich als Leistungsnachweis ein Video gedreht, geschnitten und vertont. Das ­nutzen wir nun an der Schule, um die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrpersonen niederschwellig zu informieren.

Wem würden Sie den Lehrgang empfehlen?
Unsere Gruppe ist sehr heterogen: Es hat Leute aus allen Zyklen und mit unterschiedlichem Vorwissen, das empfinde ich als grosse Bereicherung. So gesehen ist der CAS-Lehrgang für alle Lehrpersonen geeignet, die sich bezüglich digitaler ­Medien auf den neuesten Stand bringen möchten oder einfach Sicherheit im Umgang damit suchen.