Magazin EDUCATION 4.24

Les changements du Groenland sont violents, impétueux et contradictoires. Le 25 octobre 2024, l’ALPS Musée Alpin Suisse a ouvert une exposition cinématographique consacrée à ces transformations : « Groenland. Tout va changer ». Munis d’écouteurs, les visiteuses et visiteurs peuvent découvrir en toute autonomie des interviews et des vidéos présentant différentes perspectives. À la fin de l’exposition, une salle est consacrée à diverses créations musicales du Groenland. L’exposition nous le montre clairement : le Groenland nous concerne toutes et tous. En effet, l’activité minière, le surtourisme, l’identité indigène et les différences entre les centres urbains et les périphéries ont un impact dans le monde entier. Comment agir face aux dilemmes et aux contradictions ? Quelles sont les craintes, quelles sont les opportunités ? Ces thèmes s’inscrivent dans le plan d’études germanophone, le Lehrplan 21. L’ALPS propose différentes visites, d’un Actionbound Trail à une introduction en passant par des visites guidées d’une heure.

Das ALPS Alpines Museum der Schweiz eröffnete im Oktober die neue filmische Ausstellung «Grönland. Alles wird anders». Zu Wort kommen Menschen, die nicht nur unterschiedliche Perspektiven auf Grönland aufzeigen, sondern dabei auch viel über die Komplexität dieser Welt erzählen.

Kopfhörer sind in der neuen Ausstellung des ALPS Alpinen Museums der Schweiz der Schlüssel zu zahlreichen Perspektiven. Sie begleiten (oder besser bringen) uns als Besucher/innen nach Grönland zu verschiedenen Interviewprotagonist/innen. Wem wir zuhören wollen, wählen wir selbst. Wir können beim Bildschirm des Fischers Jonas aus dem nordgrönländischen Dorf Kullorsuaq einstöpseln, der uns von der Jagd im Kajak erzählt. Einen Raum weiter sind wir in der Hauptstadt Nuuk beim Streetstyle-Label«Bolt Lamar» und schauen uns das Interieur ihres Ladens «California» an. Oder wir lauschen der Schauspielerin Aka Niviâna Mørch, die erzählt, wie sie Grönländisch wiedererlernte und wie sie Verbindungen zu ihrer Inuit-Identität findet. Andere erzählen vom Tourismus, von ihrem Engagement für eine lokale Ausbildung zu Mining-Fachkräften oder wie sie ausprobieren, welche landwirtschaftlich genutzten Pflanzen im arktischen Klima gedeihen.

Die Ausstellung «Grönland. Alles wird anders» führt uns mit rund 30 Interviews an Ansichten heran, die sich widersprechen, die sich reiben und die vor allem ein grosses Spektrum auftun. Das ALPS versucht dabei nicht, diese Ambiguitäten zu harmonisieren. Im Gegenteil, mit der Ausstellung will das Museum die heftigen Transformationen verdeutlichen, die nicht nur den Diskurs in Grönland bestimmen, sondern überall auf der Welt relevant sind. Wenn ein Kreuzfahrtschiff in einem Dorf anlegt, das so viele Einwohner/innen wie das Schiff Passagier/innen hat, mögen wir uns an den Tourismus im Berner Oberland erinnern. In Grönland sind es Eisbären statt Wölfe, mit denen Schafbauern und -bäuerinnen konfrontiert sind. Und das Erschliessen von seltenen Erden ist von globaler Relevanz für die Digitalisierung und den Umstieg auf klimafreundliche Energiegewinnung. Da fragt sich nur: Zu welchem Preis sind Boom, Wandel und Fortschritt erwünscht?

In all diesen Komplexitäten, die die Ausstellung sichtbar macht, liegt für Carmen Siegenthaler der Reiz. Sie ist für Vermittlung und Events am ALPS verantwortlich und entwirft auch das Angebot für Schulklassen: «Für Schülerinnen und Schüler eröffnet die Ausstellung ein tiefgehendes Verständnis für komplexe globale Zusammenhänge, indem sie hautnah miterleben, wie diese Entwicklungen die Lebensrealität der Menschen in Grönland beeinflussen.» Klimawandel, Nachhaltigkeit, Menschenrechte, eine globalisierte Wirtschaft – all dies sind Aspekte des Lehrplans 21, die in der Ausstellung in einem konkreten und aktuellen Kontext thematisiert werden können.

«Durch diese unmittelbare und immersive Lernerfahrung können Lernende nicht nur ihr Wissen erweitern, sondern auch ein tieferes Verständnis für die globale Verantwortung und die Auswirkungen unserer Handlungen entwickeln», sagt Siegenthaler. Das Verwenden von Interviews und filmischen Darstellungen macht verschiedene Perspektiven direkt erlebbar und setzt sie miteinander in Beziehung. Es ist ein multisensorisches und unmittelbares Lernen, das ein Eintauchen in die Inhalte ermöglicht. Ein geführter Rundgang (siehe Box) bietet den Lernenden einen strukturierten Einstieg und weist auf Themen hin, die sie beim anschliessenden eigenständigen Erkunden in den Filminhalten wiederentdecken werden. Siegenthaler sagt: «Ich erhoffe mir, dass Schülerinnen und Schüler im Rundgang dazu angeregt werden, über ihre eigenen Haltungen nachzudenken, sich mit den dargestellten Dilemmata auseinanderzusetzen und persönlich Position zu beziehen.»